Estudantes desenvolvem jogos educativos para combater o racismo e valorizar culturas originárias
- Radio Catedral

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Por Rádio Catedral

Jogos, brincadeiras e educação se uniram em uma iniciativa que busca promover inclusão e representatividade dentro das salas de aula. Alunos dos cursos de Design Gráfico, com apoio de estudantes de Pedagogia do Centro Universitário Estácio Juiz de Fora, desenvolveram seis jogos educativos voltados ao combate ao racismo e à valorização das culturas indígenas e afro-brasileiras.
Os materiais serão entregues oficialmente nesta quinta-feira, às 19h, e passarão a integrar o acervo da brinquedoteca da instituição, servindo como recurso para a formação de futuros professores e para atividades acadêmicas.
A proposta surgiu a partir de debates sobre educação afrocentrada e povos originários, com o objetivo de contribuir para a aplicação das Leis 10.639 e 11.645, que determinam o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena nas escolas.

Entre os projetos criados estão um jogo de RPG sobre o apagamento histórico de personalidades negras, um jogo de cartas que aborda situações de racismo no cotidiano e atividades inspiradas no folclore brasileiro e em elementos da cultura indígena.
Um dos estudantes envolvidos no desenvolvimento dos jogos, José Sidney, aluno do 3 período de Design Gráfico da Estácio, destaca que a proposta buscou criar experiências lúdicas capazes de estimular a reflexão e promover o respeito à diversidade desde a infância.
Já a integrante do projeto aldeia dos saberes, Yndyrlene Gomes ressalta que os jogos representam uma forma de tornar o aprendizado mais acessível e contribuir para a valorização da pluralidade cultural brasileira.
A cerimônia de entrega acontece às 19h, no campus da Estácio Juiz de Fora, localizado na Avenida Presidente João Goulart, 600 - no bairro Cruzeiro do Sul. Após a apresentação dos trabalhos, os jogos ficarão disponíveis na brinquedoteca da instituição para utilização em projetos, pesquisas e práticas pedagógicas voltadas à formação de novos profissionais da educação.






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